Analisi delle relazioni tra performance fisiche, coordinazione motoria generale e abilità tecniche specifiche nei giovani calciatori

Studio sulle relazioni tra componenti fisiche, coordinative e tecnico-specifiche in giovani calciatori. Su 49 calciatori Under 15, emergono correlazioni moderate-forti (0.40 < rs < 0.85) tra performance coordinative, fisiche e tecniche; una PCA identifica 3 componenti principali che spiegano il 70% della varianza della performance (tecnico-coordinativa, fisica, tecnico-specifica). Conclusione: la coordinazione motoria è un fattore centrale nell'apprendimento, con una relazione dinamica e bidirezionale con la tecnica, a sostegno di un allenamento individualizzato e orientato ai vincoli del contesto.

Analizzare la relazione tra componenti di performance fisica, capacità coordinative e abilità tecniche nel calcio giovanile.

• Campione: 49 calciatori maschi Under 15 (14.3 ± 0.5 anni).
• Test: sprint 10/30 m, CMJ, YYIRT1, Harre Circuit Test, FMARC Battery Test.
• Analisi: correlazioni di Spearman e Analisi delle Componenti Principali (PCA).

• Correlazioni moderate-forti (0.40 < rs < 0.85) tra performance coordinative, fisiche e tecnico-specifiche.
• La PCA identifica 3 componenti principali (tecnico-coordinativa, fisica, tecnico-specifica) che spiegano il 70% della varianza totale.

Le capacità coordinative sono un fattore centrale nell'apprendimento motorio; l'interazione tra tecnica e coordinazione è dinamica e bidirezionale, modulata dall'esperienza. La performance nel calcio giovanile emerge dall'interazione tra componenti neuromuscolari, metaboliche e coordinative, suggerendo approcci di allenamento individualizzati e orientati ai vincoli.